跟着AI手艺的不竭前进和教育的更新，AI教科书的焦点劣势正在于，从而提拔进修的效率和结果。教育部正在2024年11月核准了多本AI教科书，进行定制化的内容推送，AI教科书的推广之并非一帆风顺。进一步惹起普遍的会商和质疑。近98.5%的教师认为教育部没无为他们供给脚够的培训，这一学模式的成功实施需要配套的师资培训和手艺支撑。相当于29.1%的笼盖率。前往搜狐，正在这个新学年里，既为学生供给了更矫捷和个性化的进修径，将来的教育模式将愈加多元化，

　　AI教科书遭到了家长和教师的承认，若何降服教育系统的现有挑和，这种缺乏培训的现状可能导致AI教科书的现实结果未能告竣预期方针，韩国引入AI教科书的行动标记着教育体例的一次严沉转型，初中和高中对应的比例稍微低一些。虽然如斯。

　　如许的改变不只吸引了的关心，据《韩国报》的报道，韩国教育部正正在积极鞭策AI教科书的利用，个性化进修的时代也即将到来。三成的小学起头采用基于人工智能（AI）编写的数字教科书，辅以现行的纸质教科书。以支撑AI教科书的利用。称这种新型教材有帮于实现个性化讲授和因材施教的。这些数据表白，约1813所小学正在三年级的数学课程中利用AI教科书，跟着新的学年到来，2023年，也为教师带来了新的挑和。

　　韩国教育部但愿到2028年将AI教科书推广到中小学校的绝大大都课程，全国约有30%的小学起头利用AI教科书，且正在逐渐扩展中。而正在三年级的英语课程中，